quinta-feira, 26 de março de 2015

O Mundinho Azul


Durante a semana da água, várias foram as atividades realizadas com as turmas do 2º ano A e B. Como parte da rotina, livros de literatura infantil foram utilizados como leitura deleite e um deles, muito querido pelas crianças foi “O Mundinho Azul”, de Ingrid Biesemeyer Bellinghausen.

Neste livro é possível perceber como acontece o ciclo da água e de como é importante proteger e preservar a água e todo o planeta terra.

Depois da leitura e discussão do texto, o grupo foi dividido em duplas, receberam folhas com parte da história e fizeram a releitura da mesma, tendo como inspiração as ilustrações da própria autora, que também utilizou papeis coloridos para ilustrar seu livro.

Além disso, entramos em contato com a autora Ingrid, através de e-mail registrado no livro e contamos um pouco do que fizemos em sala. Ela, prontamente nos respondeu e escreveu para as crianças, texto este digitado em letra maiúscula para melhor entendimento de todos.

Todos leram o e-mail e ficaram emocionados em poder ter contato com alguém tão importante e que nos serve de inspiração.

Foi um trabalho realmente significativo e com certeza motivador.   

Professora Adriana Fischer Ribeiro

Brusque/SC

Referência: O Mundinho Azul, de Ingrid Biesemeyer Bellinghausen

























Projeto Moradia


O projeto Moradia, realizado pelas turmas do 2º ano A e B, contou com as seguintes atividades:

· Conversas sobre o significado da palavra moradia;

· Pesquisa com a família sobre sua moradia, contendo as seguintes perguntas: a) Quanto tempo sua família mora em sua casa? b) Qual a idade de sua moradia? c) Já houve reformas em sua moradia? d) Por que sua família escolheu esta casa para morar?

· Discussão e análise da pesquisa, comparando respostas;

· Leitura de imagens com diversos tipos de moradia;

· Escrita e análise da palavra MORADIA;

· Desenho da moradia de cada aluno, utilizando somente diversos tipos de palitos(churrasco, picolé, sorvete), todos com a mesma quantidade e com o dever de utilizar palitos nas paredes e telhado da casa.

Professora Adriana Fischer Ribeiro

Brusque/2015

















 
 

No meio da sala haviam muitas pedras ...


        Toda a turma foi convidada a trazer pedras de vários tamanhos e formatos para fazer uma atividade diferente em sala de aula, que teve como objetivo propor desafios, como a criação de objetos, lugares, nomes e outras palavras, utilizando somente pedras. Em seguida, a turma precisou responder através de registro com as pedras, as seguintes perguntas, feitas por mim:

    Quanto é uma dezena?

    Quanto vale meia dúzia?

    Registre uma dúzia;

    Quanto vale a metade de dez;

    Registre o equivalente ao dia de hoje;

    Acompanhe os ingredientes que vou dizer e vá somando as quantidades, depois responda o total utilizado para fazer este arroz de forno:

a) 1 xícara de arroz;

b) 1 lata de milho;

c)1 lata de ervilha;

d) 1 colher de sal;

e) 2 xícaras de água;

f) 5 salsichas picadas;

g) 2 cebolas;

h) 2 tomates;

i) 2 pimentões;

As respostas mais rápidas e corretas somaram pontos e no final houve os vencedores, que ficaram felizes com os resultados obtidos.


Professora Adriana Fischer Ribeiro

Brusque/SC

Referência: “Alfabetização ao Alcance das Mãos”, Julianne Fischer e Malcon Anderson Tafner, 2005.









 

 

Terrário


 

Para entender um pouco mais sobre o ciclo da água, os alunos construíram um pequeno terrário. Com materiais trazidos de casa, como pedras, areia, terra adubada e mudinhas de flores e outras plantas, as crianças puderam perceber como é nosso planeta terra, onde ficam as reservas de água potável e como é o ciclo da água.

Foi uma atividade prazerosa e com muitas descobertas. Todos manusearam a terra e até pequenos animais, como minhocas e pequenos insetos trazidos por alguns alunos.

Na sala de aula, foi realizado o registro de palavras chaves, bem como o desenho do ciclo da água, com sua nomenclatura.


Professora Adriana Fischer Ribeiro

Ano 2015