Amigo é aquele que estende as mãos, sem que você precise.
Aquele que em dias de chuva, já sai com um hiper guarda-chuva,
Para proteger os dois.
Aquele que conta moeda por moeda para pagar um delicioso sorvete.
Aquele que se transforma em palhaço para nos fazer sorrir.
Aquele que divide a sobremesa.
Aquele que em quase em todos os planos, quer te colocar
Passeios ao parque, cinema, lanchonetes...
Sempre tem um bom programinha no fim de semana para bons amigos
Aquele que fala com você praticamente todos os dias, e em apenas algumas horas, quer saber se tem novidades...
Aquele que sempre pergunta se você é feliz.
Amigo Verdadeiro é muito raro,
É como ter dois anjos da guarda...
Um enviado dos céus, e um enviado da vida,
Ambos criados por Deus
E já programados para entrar em seu destino.
Amigo simplesmente é aquela parte que falta em nós:
A CORAGEM.
domingo, 17 de julho de 2011
Resumo de alguns livros já trabalhados com as crianças do 3º ano A e B este ano.
Livros trabalhados com as crianças do 3º ano A e B.
• George e Silvia – Michael Coleman e Tin Warnes . Assunto trabalhado: Valores como o amor: Discussão sobre o amor verdadeiro, sem preconceito. Todas as pessoas podem e devem ser amadas e que todos, um dia, encontram o verdadeiro amor.
• Béé! Muu! Ai vem o canguru.- A.H. Benjamin e Jane Chapman. Assunto trabalhado: o preconceito, o erro em fazer julgamentos antecipados, criticar as pessoas antes de conhecê-las.
• Eu não vou sair daqui- Paul Bright e Bem Cort. Assunto: nossos medos. Atividade realizada: desenho do que poderia estar assustando o menino da história. O final da história foi contado apenas depois de todos terem desenhado o que acreditavam ser o monstro.
• As três partes. Assunto: Figuras geométricas. Atividade proposta: construiu-se as três partes de cartolina e as crianças produziram diversas imagens a partir das figuras geométricas.
• Poesia: Escola é! – Paulo Freire. Assunto: A importância da escola. Atividade proposta: Cada criança recebeu uma frase da poesia e desenhou sobre a mesma. Depois produziu-se um filme com as imagens criadas pelos alunos
• Eu e meu papai- Alisson Ritchie. Assunto: o papai. Atividade proposta: cada criança desenhou seu pai no paint, depois foi produzido um filme e apresentado aos pais.
• Fraca Fracola Galinha D’Angola- Sylvia Orthof. Assunto: nossas atitudes. Atividade proposta: Discussão sobre o tema e produção da dobradura que representa a galinha, depois foi feita a montagem do painel para exposição.
• Marcelo, Marmelo, Martelo- Ruth Rocha. Assunto trabalhado: a curiosidade das crianças. Atividade proposta: produção de livro com palavras malucas criadas pelos alunos.
• A viagem de Tamar: A tartaruga-verde do mar- Ângelo Machado. Assunto: a vida das tartarugas marinhas. Atividade proposta: Produção de livro gigante recontado pelas crianças através de desenhos.
• George e Silvia – Michael Coleman e Tin Warnes . Assunto trabalhado: Valores como o amor: Discussão sobre o amor verdadeiro, sem preconceito. Todas as pessoas podem e devem ser amadas e que todos, um dia, encontram o verdadeiro amor.
• Béé! Muu! Ai vem o canguru.- A.H. Benjamin e Jane Chapman. Assunto trabalhado: o preconceito, o erro em fazer julgamentos antecipados, criticar as pessoas antes de conhecê-las.
• Eu não vou sair daqui- Paul Bright e Bem Cort. Assunto: nossos medos. Atividade realizada: desenho do que poderia estar assustando o menino da história. O final da história foi contado apenas depois de todos terem desenhado o que acreditavam ser o monstro.
• As três partes. Assunto: Figuras geométricas. Atividade proposta: construiu-se as três partes de cartolina e as crianças produziram diversas imagens a partir das figuras geométricas.
• Poesia: Escola é! – Paulo Freire. Assunto: A importância da escola. Atividade proposta: Cada criança recebeu uma frase da poesia e desenhou sobre a mesma. Depois produziu-se um filme com as imagens criadas pelos alunos
• Eu e meu papai- Alisson Ritchie. Assunto: o papai. Atividade proposta: cada criança desenhou seu pai no paint, depois foi produzido um filme e apresentado aos pais.
• Fraca Fracola Galinha D’Angola- Sylvia Orthof. Assunto: nossas atitudes. Atividade proposta: Discussão sobre o tema e produção da dobradura que representa a galinha, depois foi feita a montagem do painel para exposição.
• Marcelo, Marmelo, Martelo- Ruth Rocha. Assunto trabalhado: a curiosidade das crianças. Atividade proposta: produção de livro com palavras malucas criadas pelos alunos.
• A viagem de Tamar: A tartaruga-verde do mar- Ângelo Machado. Assunto: a vida das tartarugas marinhas. Atividade proposta: Produção de livro gigante recontado pelas crianças através de desenhos.
A Escola É (Paulo Freire)
... o lugar que se faz amigos.
Não se trata só de prédios, salas, quadros,
Programas, horários, conceitos...
Escola é sobretudo, gente
Gente que trabalha, que estuda
Que alegra, se conhece, se estima.
O Diretor é gente,
O coordenador é gente,
O professor é gente,
O aluno é gente,
Cada funcionário é gente.
E a escola será cada vez melhor
Na medida em que cada um se comporte
Como colega, amigo, irmão.
Nada de “ilha cercada de gente por todos os lados”
Nada de conviver com as pessoas e depois,
Descobrir que não tem amizade a ninguém.
Nada de ser como tijolo que forma a parede,Indiferente, frio, só.
Importante na escola não é só estudar, não é só trabalhar,
É também criar laços de amizade,É criar ambiente de camaradagem,
É conviver, é se “amarrar nela”!
Ora é lógico...
Numa escola assim vai ser fácil!Estudar, trabalhar, crescer,
Fazer amigos, educar-se, ser feliz.
É por aqui que podemos começar a melhorar o mundo.
Não se trata só de prédios, salas, quadros,
Programas, horários, conceitos...
Escola é sobretudo, gente
Gente que trabalha, que estuda
Que alegra, se conhece, se estima.
O Diretor é gente,
O coordenador é gente,
O professor é gente,
O aluno é gente,
Cada funcionário é gente.
E a escola será cada vez melhor
Na medida em que cada um se comporte
Como colega, amigo, irmão.
Nada de “ilha cercada de gente por todos os lados”
Nada de conviver com as pessoas e depois,
Descobrir que não tem amizade a ninguém.
Nada de ser como tijolo que forma a parede,Indiferente, frio, só.
Importante na escola não é só estudar, não é só trabalhar,
É também criar laços de amizade,É criar ambiente de camaradagem,
É conviver, é se “amarrar nela”!
Ora é lógico...
Numa escola assim vai ser fácil!Estudar, trabalhar, crescer,
Fazer amigos, educar-se, ser feliz.
É por aqui que podemos começar a melhorar o mundo.
quarta-feira, 29 de junho de 2011
O diálogo dos potes. Texto de Maria de Lourdes Lima da Fonseca
Havia dois grandes e belos potes que, num canto do quintal, falavam entre si:
- Ah que tédio! Viver aqui, exposto a tudo: sol, vento, chuva, calor... Por mais que eu me proteja, como sobreviverei? Aqui estou, perfeitamente tapado, lacrado para proteger-me e ainda assim sinto-me ameaçado, vazio. Não vejo graça em estar aqui.
Tranqüilamente, com amor e humildade retruca o outro pote:
- Veja, me encontro aqui, aberto, nada me protege a boca, ou melhor, o meu interior. Cai a chuva, eu a recebo. Vem o vento, eu o sinto bem dentro de mim. Vem o sol e me leva as gotinhas que retornam para o céu. Vem o novo e eu me torno o sujeito com e ao lado dos outros. E nem por isso me sinto ameaçado...
- Ora, grandes vantagens! Seu interior não guarda mais a cor original como o meu, sua cor é cada vez mais diferente. Você não é mais o mesmo!
- Sim! E isso me alegra! O meu interior se transforma a cada dia à medida que novas coisas me penetram. Posso sentir cada criatura que me visita e cada uma delas deixa algo de si para mim, assim como deixo para elas, pouco a pouco, minha cor.
- É, mas você não tem mais paz. A todo instante você é solicitado. Carregam você todo dia para levar água, ao passo que eu permaneço em meu lugar. Ninguém me incomoda quando se aproxima, já sei que é você que eles querem.
- Sim, se solicitam é porque tenho algo a dar e o que dôo não é diferente do que você pode dar. Deixo-me encher pela água que cai da chuva, tanto sobre mim quanto sobre você. Encho-me até transbordar. Outros seres precisam desta água e eu os sirvo. Me esvazio e me deixo encher de novo. Assim minha vida é um constante dar e receber. Enquanto isso, me desinstalo, saio do meu pequeno mundo e vou ao encontro de outros mundos. Já conheci potes diversos, animais, pessoas, tantas coisas e seres! E cada um me fez perceber ainda mais o pote que sou.
- Não sei... se continuar assim, brevemente serás um pote quebrado, gasto e, então, do que adiantará tudo isso?
- Creio que se me desgasto a cada dia é para ser possível a vida a outros seres. Vejo que o mais importante não é ser um pote intacto, tal como fui feito, mas um pote de valor como estou me tornando.... Se vou durar pouco tempo, se o pouco que viver tiver sentido, se me trouxer alegrias e me fizer sentir cada vez mais o que é um pote, isso me basta...
Já era tarde, o sol havia se escondido quando os dois se cansaram de falar. O pote aberto, sentindo-se cansado, logo adormeceu, o que não foi possível para o outro pote, que não conseguia dormir, pois algumas palavras ditas pelo companheiro lhe vinham à mente e não deixavam em paz:
- Participar; despojar-se; transformar o interior; paz; esvaziar-se; deixar algo de si; ser pote; deixar encher; pequeno mundo; desinstalar-se; trabalhar em equipe; escutar mais do que falar; amar; encorajar; avaliar; construir coletivamente; semear; ser feliz.
Na manha seguinte, um pote acordava, o outro dormia, porque fora o grande o seu esforço durante a noite para retirar a tampa que o acompanhava há tanto tempo...
"Não sei se a vida é curta ou longa demais, mas sei que nada do que vivemos tem sentido se não tocamos o coração das pessoas..."
- Ah que tédio! Viver aqui, exposto a tudo: sol, vento, chuva, calor... Por mais que eu me proteja, como sobreviverei? Aqui estou, perfeitamente tapado, lacrado para proteger-me e ainda assim sinto-me ameaçado, vazio. Não vejo graça em estar aqui.
Tranqüilamente, com amor e humildade retruca o outro pote:
- Veja, me encontro aqui, aberto, nada me protege a boca, ou melhor, o meu interior. Cai a chuva, eu a recebo. Vem o vento, eu o sinto bem dentro de mim. Vem o sol e me leva as gotinhas que retornam para o céu. Vem o novo e eu me torno o sujeito com e ao lado dos outros. E nem por isso me sinto ameaçado...
- Ora, grandes vantagens! Seu interior não guarda mais a cor original como o meu, sua cor é cada vez mais diferente. Você não é mais o mesmo!
- Sim! E isso me alegra! O meu interior se transforma a cada dia à medida que novas coisas me penetram. Posso sentir cada criatura que me visita e cada uma delas deixa algo de si para mim, assim como deixo para elas, pouco a pouco, minha cor.
- É, mas você não tem mais paz. A todo instante você é solicitado. Carregam você todo dia para levar água, ao passo que eu permaneço em meu lugar. Ninguém me incomoda quando se aproxima, já sei que é você que eles querem.
- Sim, se solicitam é porque tenho algo a dar e o que dôo não é diferente do que você pode dar. Deixo-me encher pela água que cai da chuva, tanto sobre mim quanto sobre você. Encho-me até transbordar. Outros seres precisam desta água e eu os sirvo. Me esvazio e me deixo encher de novo. Assim minha vida é um constante dar e receber. Enquanto isso, me desinstalo, saio do meu pequeno mundo e vou ao encontro de outros mundos. Já conheci potes diversos, animais, pessoas, tantas coisas e seres! E cada um me fez perceber ainda mais o pote que sou.
- Não sei... se continuar assim, brevemente serás um pote quebrado, gasto e, então, do que adiantará tudo isso?
- Creio que se me desgasto a cada dia é para ser possível a vida a outros seres. Vejo que o mais importante não é ser um pote intacto, tal como fui feito, mas um pote de valor como estou me tornando.... Se vou durar pouco tempo, se o pouco que viver tiver sentido, se me trouxer alegrias e me fizer sentir cada vez mais o que é um pote, isso me basta...
Já era tarde, o sol havia se escondido quando os dois se cansaram de falar. O pote aberto, sentindo-se cansado, logo adormeceu, o que não foi possível para o outro pote, que não conseguia dormir, pois algumas palavras ditas pelo companheiro lhe vinham à mente e não deixavam em paz:
- Participar; despojar-se; transformar o interior; paz; esvaziar-se; deixar algo de si; ser pote; deixar encher; pequeno mundo; desinstalar-se; trabalhar em equipe; escutar mais do que falar; amar; encorajar; avaliar; construir coletivamente; semear; ser feliz.
Na manha seguinte, um pote acordava, o outro dormia, porque fora o grande o seu esforço durante a noite para retirar a tampa que o acompanhava há tanto tempo...
"Não sei se a vida é curta ou longa demais, mas sei que nada do que vivemos tem sentido se não tocamos o coração das pessoas..."
O amor para as crianças é...
Tema da pesquisa feita por profissionais de educação e psicologia a um grupo de
CRIANÇAS entre 4 e 8 anos.
Respostas:
"O AMOR É QUANDO ALGUÉM TE MAGOA, E VOCÊ, MESMO MUITO MAGOADO, NÃO GRITA, PORQUE SABE QUE
FERE SEUS SENTIMENTOS." - MATHEW, 6 ANOS.
"QUANDO MINHA VÓ PEGOU ARTRITE ELA NÃO PODIA SE DEBRUÇAR PRA PINTAR AS UNHAS DOS DEDOS
DO PÉ. MEU AVÔ DESDE ENTÃO PINTA AS UNHAS PARA ELA. MESMO QUANDO ELE TEM ARTRITE". - REBECA
8 ANOS.
"O AMOR É QUANDO UMA MENINA COLOCA PERFUME, E O MENINO COLOCA LOÇÃO PÓS-BARBA, E ELES
SAEM JUNTOS E SE CHEIRAM". - KARL, 5 ANOS.
"EU SEI QUE MINHA IRMÃ MAIS VELHA ME AMA, PORQUE ELA ME DÁ TODAS AS SUAS ROUPAS VELHAS E
TEM QUE SAIR PRA COMPRAR OUTRAS." - LAUREN, 4 ANOS.
"O AMOR É COMO UM VELHINHO E UMA VELHINHA QUE AINDA SÃO MUITO AMIGOS, MESMO SE CONHECENDO
A MUITO TEMPO." - TOMMY, 6 ANOS.
"QUANDO ALGUÉM TE AMA, A FORMA DE FALAR SEU NOME É DIFERENTE." - BILLY, 4 ANOS.
"O AMOR É QUANDO VOCÊ SAI PRA COMER E OFERECE SUAS BATATINHAS FRITAS, SEM ESPERAR QUE
A OUTRA PESSOA OFEREÇA AS BATATINHAS DELA." - CHRISSY, 6 ANOS.
"O AMOR É QUANDO MINHA MÃE FAZ CAFÉ PARA O MEU PAI E TOMA UM GOLE ANTES, PARA TER CERTEZA
QUE ESTÁ DO GOSTO DELE." - DANNY, 6 ANOS.
"SE VOCÊ QUER APRENDER A AMAR MELHOR, VOCÊ DEVE COMEÇAR COM UM AMIGO QUE VOCÊ NÃO GOSTA."
NIKKA, 6 ANOS.
"QUANDO VOCÊ FALA PRA ALGUÉM ALGO RUIM DE VOCÊ MESMO E SENTE MEDO QUE ESSA PESSOA NÃO
VENHA A TE AMAR POR CAUSA DISSO, AÍ VOCÊ SE SURPREENDE, JÁ QUE NÃO SÓ CONTINUAM TE AMANDO,
COMO AGORA TE AMAM MAIS AINDA." - SAMANTHA, 7 ANOS.
"HÁ DOIS TIPOS DE AMOR, O NOSSO AMOR E O AMOR DE DEUS, MAS O AMOR DE DEUS JUNTA OS DOIS."
JENNY, 4 ANOS.
"AMOR É QUANDO A MAMÃE VÊ O PAPAI SUADO E MAL CHEIROSO E AINDA FALA QUE ELE É MAIS BONITO
QUE O ROBERT REDFORD." - CHRIS, 8 ANOS.
"DURANTE MINHA APRESENTAÇÃO DE PIANO, EU VI MEU PAI NA PLATÉIA ME ACENANDO E SORRINDO. ERA
A ÚNICA PESSOA FAZENDO ISSO E EU JÁ NÃO SENTIA MEDO." - CINDY, 8 ANOS.
"O AMOR É QUANDO VOCÊ FALA PARA UM GAROTO QUE LINDA CAMISA QUE ELE ESTA VESTINDO E ELE A
VESTE TODO DIA." - NOELLE, 7 ANOS.
"NÃO DEVERÍAMOS DIZER EU TE AMO A NÃO SE QUE REALMENTE O SINTAMOS. E SE SENTIMOS, ENTÃO
DEVERÍAMOS EXPRESSÁ-LO MUITAS VEZES. AS PESSOAS ESQUECEM DE DIZÊ-LO." - JESSICA, 8 ANOS.
"AMOR É SE ABRAÇAR, O AMOR É SE BEIJAR, E AMOR É DIZER NÃO." PATTY, 8 ANOS.
"QUANDO VOCÊ AMA ALGUÉM, SEUS OLHOS SOBEM E DESCEM E PEQUENAS ESTRELAS SAEM DE VOCÊ." -
KAREN, 7 ANOS.
"AMOR É QUANDO SEU CACHORRO LAMBE SUA CARA, MESMO DEPOIS QUE VOCÊ DEIXA ELE SOZINHO O
DIA INTEIRO." - MARY ANN, 4 ANOS.
"DEUS PODERIA TER DITO PALAVRAS MÁGICAS PARA QUE OS PREGOS CAÍSSEM DO CRUCIFIXO, MAS
ELE NÃO DISSE ISSO. ISSO É AMOR." - MAX, 5 ANOS.
sábado, 25 de junho de 2011
Minha mãe
Minha mãe é bem querida
e também muito legal
para sempre em minha vida
ela é muito especial.
Minha mãe é muito doce
doce como mel
quando ela me abraça
crio asa e vou pro céu.
Minha mãe é legal
ela é muito especial
quando ela me abraça
me sinto leve como uma massa.
Poesia de Thiago Cardoso da Silva
Aluno da 3o série A
Minha mãe é bem querida
e também muito legal
para sempre em minha vida
ela é muito especial.
Minha mãe é muito doce
doce como mel
quando ela me abraça
crio asa e vou pro céu.
Minha mãe é legal
ela é muito especial
quando ela me abraça
me sinto leve como uma massa.
Poesia de Thiago Cardoso da Silva
Aluno da 3o série A
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