A arca de Noé

A Arca de Noé

Inspirado no livro: A Arca de Noé, de Milton Célio de Oliveira Filho, e com o objetivo de produzir um trabalho bem bonito para o Varal Literário, que fez parte das atividades realizadas durante a Semana Literária, na Escola Ayres Gevaerd, os alunos do 2º, juntamente com as professoras Adriana, Rosa e Albileide, confeccionaram um painel feito com diversas dobraduras de animais. Confira como ficou lindo!

                                             Professora Adriana Fischer Ribeiro

Trabalhar com gêneros: Algo não tão novo assim!

Podemos trabalhar com os gêneros discursivos de uma forma simples e pouco complicada. Veja um exemplo simples dessa dinâmica em sala de aula:

·         Turma: 2º ano;

·         Gênero escolhido: Música Infantil;

·         A música: O sapo não lava o pé;

·         Conteúdos trabalhados:

a)      As vogais;

b)      Quantidade: números de vogais que aparecem na música;

f)       O que é título e onde se localiza ?

g)      Personagem principal da música;

h)      Que tipo de animal é o sapo e onde ele vive?

i)        Qual sua função na natureza;

j)        Dobradura do sapo;

Muitas outras atividades podem ser trabalhadas dentro deste contexto. É só planejar e criar!

Professora Adriana Fischer Ribeiro

Site muito legal para pais e educadores!

http://educarparacrescer.abril.com.br/multimidia.shtml?utm_source=newsletter&utm_medium=email&utm_campaign=poemas-sala-de-aula

Por que as pessoas entram na sua vida? (Martha Medeiros)

Pessoas entram na sua vida por uma "Razão", uma "Estação" ou uma "Vida Inteira". Quando você percebe qual deles é, você vai saber o que fazer por cada pessoa.

Quando alguém está em sua vida por uma "Razão"... é, geralmente, para suprir uma necessidade que você demonstrou. Elas vêm para auxiliá-lo numa dificuldade, te fornecer orientação e apoio, ajudá-lo física, emocional ou espiritualmente. Elas poderão parecer como uma dádiva de Deus, e são! Elas estão lá pela razão que você precisa que eles estejam lá. Então, sem nenhuma atitude errada de sua parte, ou em uma hora inconveniente, esta pessoa vai dizer ou fazer alguma coisa para levar essa relação a um fim. Ás vezes, essas pessoas morrem. Ás vezes, eles simplesmente se vão. Ás vezes, eles agem e te forçam a tomar uma posição. O que devemos entender é que nossas necessidades foram atendidas, nossos desejos preenchidos e o trabalho delas, feito. As suas orações foram atendidas. E agora é tempo de ir.

Quando pessoas entram em nossas vidas por uma "Estação", é porque chegou sua vez de dividir, crescer e aprender. Elas trazem para você a experiência da paz, ou fazem você rir. Elas poderão ensiná-lo algo que você nunca fez. Elas, geralmente, te dão uma quantidade enorme de prazer... Acredite! É real! Mas somente por uma "Estação".

Relacionamentos de uma "Vida Inteira" te ensinam lições para a vida inteira: coisas que você deve construir para ter uma formação emocional sólida. Sua tarefa é aceitar a lição, amar a pessoa, e colocar o que você aprendeu em uso em todos os outros relacionamentos e áreas de sua vida. É dito que o amor é cego, mas a amizade é clarividente. Obrigado por ser parte da minha vida.

Pare aqui e simplesmente SORRIA.

"Trabalhe como se você não precisasse do dinheiro,
Ame como se você nunca tivesse sido magoado, e dance como
se ninguém estivesse te observando."

"O maior risco da vida é não fazer NADA."

Martha Medeiros

Poesia legal para as crianças: Uma turma inesquecível (Duda Machado)

Conheci um gato

Chamado Lencin

Toda vez que miava

Espirrava atchim

Conheci uma vaca

Chamada Quilate,

Dava um leite branquinho

Sabor chocolate.

Conheci um jumento

Chamado Merlin,

Comia poeira,

Cuspia capim.

Conhecia umagirafa

Chamada Aída,

Só olhava pra cima

De tão convencida.

Conheci um elefante

Chamado Fofão,

Pisava de leve

Com pena do chão.

Conheci uma onça

Chamada Ronron,

Se pintava todinha,

Usava batom.

Conheci, conheci,

Não sei mais, esqueci.

Ei, e você também

Não conhece ninguém?

Duda Machado

Direito de brincar através de brinquedos não estruturados

Toda criança tem direito a brincar. É na brincadeira que as crianças conhecem a si mesmas a aos outros, descobrem o mundo e exercitam novas habilidades. No brincar criam vinculo e estratégias para conflitos individuais e coletivos, fazendo com que aumente assim, a auto-estima.

As brincadeiras permitem à criança desenvolver-se nos aspectos cognitivos, psicomotores e afetivos. Quando brincam, as crianças se tornam menos agressivas e tem relacionamentos mais seguros com suas famílias.

É por isso, que a escola deve valorizar o brincar, fornecendo aos alunos diferentes e frequentes momentos que permitam aos mesmos as mais diferentes formas de brincadeiras, com materiais que não precisam ser necessariamente brinquedos caros, eletrônicos, pois muitas vezes estes não estão ao alcance de todos. Oficinas de brinquedos podem ser desenvolvidas nas escolas, pois há muitos materiais de baixo custo, que podem ser utilizados para a fabricação de jogos e outros objetos lúdicos, onde os próprios alunos são os criadores. Nestas oficinas, que devem ser bem planejadas, os alunos podem desenvolver sua criatividade, permitindo que os mesmos aprendam brincando.

Infelizmente, na vida moderna, a brincadeira está virando artigo escasso, até mesmo na escola. Não podemos deixar de valorizar os momentos lúdicos no espaço escolar, pois quem brinca na infância aprende a encontrar soluções criativas no trabalho, nos relacionamentos da vida adulta.

14 de novembro é o Dia Nacional da Alfabetização e você sabe bem o quanto é importante saber ler, não sabe? Já tentou imaginar como seria não saber ler?
Letra é vida! Palavra é vida! E é na leitura que podemos viajar.

“Nave melhor do que um livro, para viajar longe, não há” Emily Dickinson